HARMONOGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO rok szkolny 2020/2021

Zakładane cele:

Wyposażenie uczniów w wiedzę o zawodach, różnicowanie kwalifikacji w zawodach szkolnych.
Kształtowanie umiejętności świadomego planowania kariery edukacyjno - zawodowej, określania swoich celów życiowych.
Wzmacnianie poczucia wartości siebie poprzez wyłanianie mocnych stron osobowości.
Podkreślanie wagi kolonizowania przyszłości, wartości uczenia się przez całe życie, identyfikowanie siebie w warunkach niestabilnej rzeczywistości obciążonej ryzykiem i poczuciem niepewności.
Zapoznanie uczniów ze strukturą szkolnictwa i typami szkół ponadpodstawowych z uwzględnieniem warunków rekrutacji.

Lp.	Zadania	Formy realizacji	Przedmioty/typ zajęć	Realizujący	Termin realizacji	Klasa
	UCZNIOWIE
	Poznawanie siebie.	Praca- dlaczego ludzie pracują ? Kim chcę być w przyszłości ? Moje ulubione zabawki Poznajemy zawody Zawody w moim otoczeniu Co lubię robić – moje zainteresowania?	edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna	wychowawcy klas nauczyciele przedszkola	wg planu pracy	0 - III
	Poznawanie zawodów i pracy.	Poznajemy zainteresowania Praca i jej znaczenie w życiu człowieka Różne sposoby zdobywania wiedzy Mój wymarzony zawód Świat zawodów Zawody na rynku pracy Zawody przyszłości Zawody związane z przemysłem odzieżowym, włókienniczym Zawody związane z hutnictwem i obróbka metali Zawody związane z przemysłem drzewnym Nazwy zawodów w j. angielskim Nazwy dyscyplin sportowych Słownictwo związane z zawodami Nazwy zawodów w j. niemieckim Mój wymarzony zawód – wady i zalety Prezentacja wybranego zawodu Mój przyszły zawód - za i przeciw	godzina z wychowawcą język polski język angielski język niemiecki biologia technika wiedza o społeczeństwie wychowanie fizyczne	wychowawcy klas nauczyciele przedmiotowi	wg planu pracy	IV V VI VII VIII
	Redagowanie dokumentacji rekrutacyjnej. Analiza potrzeb rynku i możliwości zatrudnienia.	Lekcja na temat rynku pracy: ,,Redagujemy podanie” ,,Redagujemy życiorys” ,,Zatrudnienie, stopa bezrobocia, zakłady pracy w regionie”	język polski geografia wiedza o społeczeństwie	nauczyciele przedmiotowi	wg planu pracy	VII VIII
	Autodiagnoza preferencji i zainteresowań zawodowych uczniów.	Zajęcia w celu identyfikowania predyspozycji: ,,Moje zainteresowania a decyzje o wyborze zawodu” ,,Podejmuję decyzję o mojej przyszłości” ,,Moje predyspozycje zawodowe”	godzina z wychowawcą wiedza o społeczeństwie	wychowawcy klas nauczyciele przedmiotowi	wg planu pracy	VII VIII
	Analiza typów i kierunków szkół ponadpodstawowych	Zajęcia wspomagające uczniów w decyzjach edukacyjno – zawodowych: ,,Zanim wybiorę szkołę i zawód” ,,Planowanie kariery edukacyjno – zawodowej” ,,Organizacja szkolnictwa zawodowego w Polsce”	godzina z wychowawcą wiedza o społeczeństwie	wychowawcy klas nauczyciele przedmiotowi doradca zawodowy	wg planu pracy	VIII
	Indywidualna praca z uczniem, który ma trudności z wyborem szkoły i zawodu.	Rozmowy, diagnoza predyspozycji edukacyjno – zawodowych	konsultacje indywidualne	pedagog doradca zawodowy	na bieżąco	VIII
	Informowanie w zakresie oferty edukacyjnej szkół ponadpodstawowych	Prezentacje aktualnych ofert edukacyjnych	Festiwal Profesjonalistów Targi edukacyjne	wychowawcy klas pedagog doradca zawodowy	wg planu, na bieżąco	VII VIII
	Procedury w postępowaniu rekrutacyjnym do szkół ponadpodstawowych	,,Omówienie zasad wypełniania dokumentacji przy wyborze szkoły ponadpodstawowej”	godzina z wychowawcą	wychowawcy klas n-le informatyki doradca zawodowy	V 2020	VIII
	Zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego - opracowanie programu nauczania i jego realizacja.	Tematy zajęć z doradztwa zawodowego klasa VII Moje umiejętności – moje sukcesy Praca w grupie jako przykład kompetencji kluczowej Umiejętności a zawód. Praca jako wartość Czym się interesuję? Moja przyszłość edukacyjno-zawodowa Zawody w moim najbliższym otoczeniu Charakterystyka zawodu Kompetencje na rynku pracy. Wolontariat wstępem do kariery Samoświadomość kluczem do podejmowania decyzji. Tematy zajęć z doradztwa zawodowego klasa VIII Analiza oferty edukacyjnej szkół ponadpodstawowych Zasady rekrutacji do szkół ponadpodstawowych Kim chce być w przyszłości? Pojęcie współczesnej kariery zawodowej Kompetencje kluczowe na rynku pracy Moje zasoby i preferencje, a oczekiwania pracodawców Autoprezentacja Tworzymy IPD, Analiza rynku pracy – zawody przyszłościowe Analiza własnych zasobów, preferencji , a wybór zawodu i szkoły ponadpodstawowej Czynniki trafnego wyboru zawodu	zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego	doradca zawodowy	IX 2019 – I 2020 I 2020 – VI 2020	VIII VII
	RODZICE
1.	Pomoc rodziców w określaniu drogi edukacji ponadpodstawowej	Prelekcja w celu wzmocnienia oddziaływań wychowawczych: ,,Rola rodzica w podejmowaniu przez młodzież decyzji edukacyjno – zawodowych” ,,Procedury rekrutacji do szkól ponadpodstawowych”	spotkania z rodzicami	wychowawcy doradca zawodowy	XI 2019 IV 2020	VIII
2.	Giełda szkół ponadpodstawowych	Ulotki informacyjne dla rodziców, informacje o targach, festiwalach zawodowych		pedagog doradca zawodowy	III 2020	VIII
3.	Indywidualne rozmowy z rodzicami uczniów, którzy mają problemy z wyborem szkoły ponadpodstawowej	Rozmowy, diagnoza predyspozycji edukacyjno – zawodowych	konsultacje indywidualne	pedagog doradca zawodowy	na bieżąco	VIII

Tematy przyporządkowane do poszczególnych klas podlegają redakcji słownej przez konkretnych nauczycieli w celu dostosowania do poszczególnych przedmiotów. Każdy nauczyciel uczący w Szkole Podstawowej w Tłokini Wielkiej zobowiązany jest raz w semestrze (rada podsumowująca) przesłać do doradcy zawodowego wykaz tematów (min. 1 w każdej klasie) i dat ich przeprowadzenia w celu stworzenia zbiorczego sprawozdania realizacji doradztwa zawodowego w klasach 0- VIII

Wszelkiego rodzaju wyjazdy/wyjścia uczniów na spotkania dot. doradztwa bądź zapraszanie gości w mury szkoły mają charakter otwarty i mogą ulec zmianie- zwłaszcza ze względu na sytuację epidemiologiczną związana z Covid-19 w regionie.

Zobacz więcej w kategoriach: