Podczas zajęć informatyki i Edukacji dla Bezpieczeństwa uczniowie klas VI-VIII mieli okazję połączyć naukę o bezpieczeństwie finansowym w internecie z umiejętnością tworzenia prostych projektów graficznych. Celem tych zajęć było nie tylko zwiększenie świadomości na temat zagrożeń związanych z zarządzaniem finansami online, ale również rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów w zakresie projektowania materiałów edukacyjnych.
Zajęcia rozpoczęły się od wprowadzenia do podstawowych zagrożeń, które mogą wystąpić podczas korzystania z internetu, szczególnie w kontekście zarządzania finansami. Nauczyciel szczegółowo omówił takie problemy jak phishing, ataki na konta bankowe oraz inne formy cyberprzestępczości, które mogą prowadzić do utraty danych osobowych lub pieniędzy. Uczniowie dowiedzieli się, że jednym z najpowszechniejszych zagrożeń jest phishing, w którym oszuści podszywają się pod instytucje finansowe, próbując wyłudzić dane logowania do konta bankowego.
Kolejnym ważnym zagadnieniem poruszonym na zajęciach była ochrona danych osobowych. Uczniowie zostali poinformowani o znaczeniu stosowania silnych haseł, dwuetapowej weryfikacji (2FA) oraz zachowywaniu ostrożności przy udostępnianiu swoich danych finansowych w internecie. Nauczyciel zwrócił uwagę na to, jak ważne jest zachowanie prywatności i ostrożności podczas korzystania z bankowości online i innych aplikacji finansowych.
Po części teoretycznej uczniowie przeszli do praktycznej części zajęć, która miała na celu stworzenie materiałów edukacyjnych na temat cyberbezpiecznych finansów. Zadaniem grup było zaprojektowanie jednego z trzech rodzajów materiałów: infografiki, plakatu lub ulotki, które miały na celu przedstawienie zasad bezpieczeństwa w zarządzaniu finansami online.
Uczniowie podzielili się na grupy i rozpoczęli pracę nad swoimi projektami. W trakcie tworzenia, korzystali z popularnych narzędzi graficznych takich jak Microsoft Power Paint, Canva oraz Postermywall. Nauczyciel zaprezentował im podstawowe funkcje tych programów, pokazując, jak dodawać teksty, obrazy, zmieniać kolory i układy, aby stworzyć estetyczne i profesjonalne materiały edukacyjne.
Podczas zajęć uczniowie współpracowali w grupach, dzieląc się pomysłami i wzajemnie pomagając sobie w tworzeniu projektów. Każda grupa musiała zadbać o to, by materiały nie tylko były estetyczne, ale także zawierały poprawne merytorycznie informacje dotyczące ochrony danych finansowych. Uczniowie zwrócili szczególną uwagę na to, by ich projekty były czytelne, atrakcyjne wizualnie, a jednocześnie łatwe do zrozumienia dla innych.
Niektóre grupy skupiły się na stworzeniu infografik przedstawiających krok po kroku, jak chronić swoje konta bankowe przed atakami phishingowymi, inne zaprezentowały zasady tworzenia silnych haseł i korzystania z dwuetapowej weryfikacji. Wiele grup stworzyło plakaty lub ulotki, które miały na celu edukowanie rówieśników na temat zagrożeń związanych z cyberprzestępczością i sposobów ochrony prywatności w sieci.
Zajęcia z zakresu cyberbezpiecznych finansów w klasach VI-VIII okazały się nie tylko ciekawym wprowadzeniem do tematu bezpieczeństwa w internecie, ale również doskonałą okazją do nauki praktycznych umiejętności tworzenia materiałów graficznych. Uczniowie nie tylko zdobyli wiedzę na temat zagrożeń w sieci, ale także rozwijali swoje zdolności cyfrowe, ucząc się korzystania z programów graficznych w celu przekazywania ważnych informacji w atrakcyjnej formie. Projektowanie materiałów edukacyjnych pozwoliło uczniom na kreatywne podejście do tematu i zrozumienie, jak ważna jest edukacja na temat ochrony danych finansowych w erze cyfrowej.
